欢迎到校园万国宫中学

杰米 - 威廉姆斯校长

原发性学习者分享我们的现代建筑,我们的学校有较高的学术水平,反映了我们强大的考试成绩。它也是充分的包容性,并努力满足所有学生的需求,提供学习支援,以及英语作为附加语言。通过社区服务,人道主义工作,教育参观和旅行都内的瑞士和世界各地,我们的学生发展不仅是一个爱学习,而且他们必须成为负责任的全球公民的技能。

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  • 525名学生,年龄在11至18岁
  • 国际文凭中学课程,职业相关的程序和文凭课程
  • 英语语言教学,通过法语课程和法语教师学科内容的补充(见说明书)
  • 丰富的课外活动
  • 食堂和巴士服务
  • 上课时间为周一至周五:8.10 - 15:30(年12-13:8:10至16:15)
  • 让学生有中度至严重的学习困难的扩展支持计划(名额有限)

推荐

我喜欢在校园里万国学生,因为它是一个愉快的学习环境,它有一个温暖和亲切的气氛。学校使每一个新来的学生感到受欢迎和接受。

我喜欢在校园万国宫工作,因为同学们都持开放态度,智力挑战和尊重。

我们非常感谢学校的积极的,支持的,包容的气氛,特别是护理的老师和校长都与我们的儿子所示。

匿名11岁 - 学生
匿名 老师
匿名

要闻速览

以下只是少数的,我们是我们学校和我们学校社区感到自豪的原因。
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通过设计来提高全球

在校园的万国中学里,学生很荣幸能有设计四个极具活力的教师,每一个具体的技术背景:天然的产品设计,电子产品和电脑,计算机科学与工程。但首先,他们要表达他们的创造力不仅仅是艺术的方式更多的机会。 

对于什么时候设计的时候结束?无尽的和永恒的,设计的教学也在不断变化,新产品和新技术总是出来,丰富我们的日常生活。实际上,的目标之一,设计部门集本身是作为提供者和代表科技文化,为学校,被设计为主导开发俱乐部,定期举办机器人挑战就是证明。

依靠广泛的技能,包括数学,物理,化学,生物,设计汇集了这些能力使他们在产品创新的具体情况的意思。因此,基于的前提是给定的产品是不完美的,学生遵循一个过程,由此他们确定在努力重新评估如何不断一款产品可以进一步改善的缺陷。 

但它不只是技术技能,设计的研究开发。它也是人类的技能,鼓励学生思考用户为中心的设计。换句话说,如何给定的产品可以是其最终用户有用,与所有它可以有超过这个的影响。例如,最近的一个学生主导的项目搜索解决方案,使帕金森氏病患者,尽管他们的震颤作画。 

从编码到基于矢量的图形,从激光切割机到机器人的3D打印机数控铣床,从计算机,培养学生广泛的通过个人,实践技能实践学习,打破了传统的一类式的障碍。事实上,大多数类是在这样一种方式,没有两个学生做同样的事情举办。同时,他们所创造的东西,他们把它在哪里以及他们是如何做的,因此学生成为自己的领袖,以作为放心“对双方导游”教师的所有权。 

展望未来,设计部门希望采取更积极地参与活动,并在日内瓦举行或周围的机会,如火星任务的经验与洛桑联邦理工学院(EPFL),并把设计教学从理论和更远更贴近实际的学习。 

设计是一门必修核心课程在今年7〜11中学项目(MYP)所有的学生,可以选择按年12主题和13名学生IB文凭和IB职业相关的程序都。